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本文来源:http://www.cxf99.com  发布日期:2018-08-28 浏览数:1967


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【命题分析】货币流通规律,就是一定时期内一个国家的商品流通中所需货币量的规律。流通中的货币需要量取决于三个因素:一是待流通的商品数量;二是商品的价格水平;三是货币流通速度,即一定时期内同一单位货币的平均周转次数。前两项的乘积就是待实现的商品价格总额。流通中所需要的货币量同待实现的商品价格总额成正比,与货币流通速度成反比。它们相互之间的数量关系可用公式表示为:一定时期内流通中所需货币量=待实现的商品价格总额/货币流通速度。

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浮躁期,就我个人而言,出现在考试前两周。考试的日子就在眼前,这时候很多“盐友”会特别希望第二天就是考试的日子,自然会产生浮躁心理。浮躁情绪的产生有两种原因:一是感觉自己已经准备得很充分了,心里有把握,不在乎这几天的时间;另一种则是没有准备好,感觉时间过得太快,头绪太多,感觉无从下手。这两种心理产生的浮躁,都会直接影响临场的良好发挥。这时候要对自己做一次中肯的评价,此时更需要耐心和细致,心平气和地迎接考试的来临。

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重庆市招生自考办公室2日起再次通过招办公众信息网,向社会公示2009年普招加分信息,逾7万考生榜上有名。这是重庆市继查处31名民族成分造假考生后,又一严肃高考制度的举措。

三难:机会前途。对于很多来自偏远、欠发达地区的大学生,四年寒窗或七年苦读的目的,不就是为了实现从农村走向城市、从落后迈进发达吗?即使没考上公务员,即使没得到大城市户口,漂在城里也比返回乡下有希望,这是不少大学生的真实想法。简单地责怪这种观念没有意义,因为偏远地区和广大农村二三产业往往不发达,能够提供的就业岗位本身有限。地理空间的广阔不等于就业机会的众多,部分大学生对到农村去、到中西部去心存疑虑,可以理解。

胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观,对于我们用科学发展观统领教育工作全局,加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育,全面推进素质教育,培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。  一、树立社会主义荣辱观对于贯彻党的教育方针,坚持德育为首,全面推进素质教育具有极为重要的现实意义  荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映,是每一个公民应该具备的基本素质。青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个阶段,给予他们正确的荣辱观教育,帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,对于他们人生道路的选择具有极其重要的作用。  胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观既高度凝练了爱国主义、集体主义、社会主义思想的基本要求,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质特点,又深入浅出,循循善诱,对全社会开展公民道德建设具有极强的可操作性,是中国传统美德和时代精神的完美结合,是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的概括,精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵,在本质上与中小学德育工作的目标、内容和要求是相统一的。  胡锦涛总书记倡导的社会主义荣辱观,既为我们进一步做好学校德育工作明确了任务和要求,又鞭策我们要认真研究新情况、新问题,不断查找工作中存在的不足,采取有效措施加以改进。  二、进行社会主义荣辱观教育是当前加强青少年思想道德建设的迫切要求  胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话,特别强调了两点,一是强调社会风气是社会文明程度的重要标志,是社会价值导向的鲜明体现,树立良好的社会风气既是经济社会顺利发展的必然要求,广大人民群众的强烈愿望,更是建设社会主义先进文化的重要内容;二是强调特别要引导青少年树立社会主义荣辱观,把他们培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。  胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,抓住了当前治理社会风气的要害,抓住了青少年思想道德建设的关键,也抓住了学校教育的根本。培育社会主义事业的合格建设者和接班人,不仅要让广大青少年掌握知识和技能,更为重要的是也要让他们树立为祖国、为人民服务的思想,把为祖国和人民做贡献作为人生追求的目标。每一所学校、每一个校长、每一位教师在这方面都具有义不容辞的责任。  三、要把社会主义荣辱观教育有机融合并贯彻落实到学校教育的各个方面  一是要发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。要首先在教育教学活动中进一步强化有关荣辱观教育的内容,针对中小学生的特点,科学设计教育内容,深入浅出地开展社会主义荣辱观教育。教育部将在今后修订课程标准、审查教材内容时突出社会主义荣辱观教育的要求。  二是要大力加强校园文化建设。要以社会主义荣辱观为导向,让每一个校园文化活动都发挥道德教育的作用,让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德教育的意义。要通过校园文化的熏陶,引导广大青少年学生崇尚真善美,憎恨假恶丑,不断追求崇高的人生境界,抵制低级趣味。要建设价值导向鲜明的校风、班风、教风、学风,广泛开展以社会主义荣辱观为主题的校园文化活动,营造一个鲜明、自然、和谐的校园文化环境。  三是要充分发挥教师教书育人的作用。要结合社会主义荣辱观的教育,加强教师的师德建设,把帮助教师自觉树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容,引导广大教师自觉加强社会主义荣辱观的学习和示范。特别是班主任教师更是要把社会主义荣辱观的教育要求纳入到班级管理和班主任工作之中。学校要把社会主义荣辱观教育作为考核班主任和教师的重要指标。  四是要努力营造良好的社会氛围。各级教育部门和学校要积极主动地配合和联合有关部门,努力建立健全学校、家庭、社会相结合的青少年思想道德教育体系,使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合,相互促进。

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大学语文课不好教,与会的每一位教师都这么说。作为一名青年教师,吉林农业大学人文学院的于德信老师觉得压力很大:“我们学校大学语文课教师都是临时拉过来的,大家都不知道该怎么教,有的老师用的是高中语文的老套路,有的老师把它教成了哲学课或历史课。”为了教好这门课,于德信经常跑到吉林大学去旁听大学语文课。他特别希望有关部门能组织开展一些培训,请名家讲讲示范课。

“什么时候能让我们这些外地在北京打工者的孩子也能在北京参加高考就好了,那时候我就让女儿再转回来上学。”李会平说。

  本报讯西安灞桥派出所多措并举加强校园安全防范,在各学校醒目位置设置报警直通车警示牌,为各学校安装摄像头,做到安全监控不留死角。另外,给各学校安保人员配发了与派出所同频率的高频对讲机,保证了及时报警,及时出警,并增派警力加大巡逻力度,彻底消除学校周边不安全隐患。同时,积极协调政府相关部门,加快设立学校保安室,为学生营造一个安全良好的学习环境。(贺卫民)

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北京考试报讯(实习记者徐晗)离2010年下半年毕业申请还有半个月时间,北京教育考试院自考办相关负责人提醒,需要办理免考、接考证明的考生要抓紧时间办理相关手续。

一种民族服饰的形成,往往取决于这个民族的历史、文化、生活习惯、自然环境、人文环境。一种服饰的流行,往往取决于这种服饰的实用、美观、穿着便捷、体现个性等因素,强制往往是徒劳的。千万不要让服饰文化承担太多、太沉重的展示文明的职责,因为它仅仅是中华文明宏大乐章中的一个小小的音符。

对于分数优先的具体涵义的阐述堪称典范。该校在今年的招生章程中如此规定:“对进档考生的专业安排,实行分数优先的原则,即将进档考生从高分到低分排队,优先确定排在队首考生的专业志愿,对队首考生按其填报的专业志愿顺序录取,若第一专业志愿未达到该专业的录取分数,则看其第二专业志愿是否达到录取分数,依次类推直至处理完该生最后一个专业志愿,再安排下一考生的专业志愿。同等条件下参考相关科目成绩。”当然对于这个范例,笔者认为表述也有不足之处,提出三点看法与之商榷。其一,进档考生从高分到低分,这个分数是高考总分还是招投总分(高考总分加政策性照顾分),未予明确,虽然可通过关于对加分或降分投档的规定中可以分析得知此分数为实考总分,但还是加以明确的为好。其二,仅选择排在队首的考生举例,似乎存在逻辑问题。假如很热门的3个专业(也就是录取分很高的专业)计划各录取3人,那么排在前3名的考生不论报什么专业,均以自报专业录取无疑。因此从实际上说,从逻辑上说,排在队首的考生肯定是以自报第一专业录取,即便此专业只招1人,也非他莫属。因此不存在考虑其余专业志愿的问题。其三,关于服从专业调剂与否未作明确规定。因此关于服从专业调剂与否,请看……在招生章程中所指:“学校按照不超过我校在各省、市、自治区招生计划120%的比例调阅考生档案。录取第一志愿考生时,根据各省、市、自治区考生填报志愿的情况按实考分排队,由高到低按专业志愿依次录取,如所填专业志愿无法满足,服从专业调剂者,将由学校根据分数调剂到招生计划尚未完成的专业;不服从调剂者,作退档处理。”

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“建立和完善军民结合、寓军于民的军队人才培养体系”,“走出一条中国特色军民融合式发展路子”。南昌航空大学和海军驻校选培办的同志捧读十七大报告中的论述,十分振奋。该校从2003年开始为海军培养国防生,是海军签约高校中规模最大的国防生培养基地。学校和驻校选培办共同打造的“昌航模式”,开拓了国防生培养新局面。他们联合承担的“国防生培养模式与质量评价体系的研究与实践”研究课题也已通过专家鉴定。

 

 
 
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