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发布时间:2019-08-30 浏览次数:2982

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教育是一种重要的公共产品,“教育公平是社会公平的重要基础”,是实现社会公平的起点和切入口。而承载着自由、平等、人权等诸多政治理念的宪法,自然在实现教育公平、保障公民的受教育权方面担当着重要的使命。人们在诟病引发高考移民等教育不公现象的原因时,也常常强调这与宪法中“公民受教育权平等”的原则相悖。把关乎人们的切身利益和民族振兴的百年大计的教育问题上升到宪法的高度来认识,并自觉不自觉地用宪法原则加以评判,这本身就是全社会宪法意识高涨的明证,也是宪法权威得以强化的最坚实的社会基础。然而,对于民众的期许,我们的现行宪法能否做出回应、能做出什么样的回应,则是一个需要去认真思考的问题。

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据本人所知,北京市在高考研究、相关调查、案例分析、技术创新等方面有较长期的探索,有丰富成熟的经验,也有系统深入的研究。在2000年以后,我作为中央教育科学研究所的专家曾参加过北京教育考试院举办的三次考试分析和若干次专题研究,其分析研究的成果对考试改革与教学改革等均有多方面积极的指导和借鉴意义。其采集和使用的考试数据不仅是全口径的,而且分析研究的专业化程度、与教学的结合程度等,可以说在全国都是走在前面的。其考试研究积淀丰实,有厚积薄发的明显优势,受到全国各省市考试、教学部门及全社会的高度关注,对北京市各区县的教育与考试改革有着直接的指导和影响作用。

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我爱书,但我常常只逛书店而不买书。以我那点微薄的工资收入,还得养家糊口,那些精品书都是可望而不可及的,逛书店能满足我买不起书却有书可读的欲望。多少个周末,我像一个求知若渴的学生长蹲在书店里贪婪地吮吸书中的精华,不愿错过书店营业免费阅读的时光。

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