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进澳门赌场21没过生日:军情锐评|普京扩军是为了“照看”日本?“嘴炮”也能“击沉”航母?……

 

本文来源:http://www.cxf99.com  发布日期:2018-10-30 浏览数:2003


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这于学校教育的发展来说,是十分危险的。在学历数供给有限的情况下,大学的学历教育,还可借一定的用人制度,给学历以价值,而当高等教育规模持续扩大,大学学历人口数快速增长,学历的价值必然降低,读书的功利价值随之贬值,很有可能演变为“读书无用论”。

  反思:由学生监控老师,让成长中的学生根据自己的情感好恶来决定教师的命运,不仅不科学,还会严重挫伤教师的积极性,不利于良好而积极的师生关系的建立。教师长期处于一种被监控的状态,也很难发挥创造精神。将学生作为监控教师的主体,把教师看作被监控的对象,是一种畸形评价机制下的教师观,片面地夸大了受教育者的反作用力,忽视了教师的主导作用,有悖于教育的本质。

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这样的升学压力,对一个才十二三岁的孩子来说,意味着什么?成年人有时很难真正去换位思考。一次,儿子从小区的市民广场玩了几局乒乓球回来,十分开心地向他妈报喜说,今天他与外国语学校的一个初中生打球,赢了。看来,外国语学校的素质教育也不怎么样,连乒乓球都不如他们小学!另一次,儿子参与新闻节目互动话题,希望通过发送短信赢得幸运大奖。可发了好些短信也没获奖,他不禁有些失望:妈妈,将来考外国语学校肯定没有希望。电视台的短信每天才几百条,我都抽不到奖,将来外国语学校几千人摇号,哪会轮到我?还有一次,儿子跟他妈妈谈心,说他喜欢班上的某个女生,不过,女生成绩不太好,将来只能考一般的学校,他也不想上外国语学校了……

一般这样题目都是概念或概念对比、概念特点、性质、作用和意义题目。这样的题目要求大家对概念有明确的把握和理解。大家在回答的时候,顺序按先概念后题意的要求进行。

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