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发布时间:2019-07-19 浏览次数:2039

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在静教院附校老师们眼里,春游并不是一次简单的学生外出活动,而是对学生进行德育教育、活用学科知识的最佳教育时机。学校曾组织全体教师开展“春游是课堂,春天是课本”的教研活动,请各学科老师共同参与开发“春游课程”,打破班主任老师一统天下的惯例。语文老师指导学生阅读有关描写春天的散文和诗歌,数学老师要求学生设计一个最为优惠的购票方案,科学老师引导学生通过生物生长观察季节变化,音乐老师让学生唱一唱春天,美术老师也让学生画一画春天。春游虽然只是短短一天,但加上前期准备和后期总结可能会持续一周时间。带着“任务”春游,学生非但游兴不减,反而激发了学习愿望和内在需求。活动回来,学校并没有硬性规定写游记,但很多学生会在周记、随笔中写下自己的感受。

3月16日,消防人员在中央美术学院南门外临建宿舍火灾现场巡查。当日10时30分许,位于北京市朝阳区的中央美术学院宿舍发生火灾,截至中午12时,已造成一人受伤,现场火势已被消防人员全面控制,正在逐渐转小。新华社记者罗晓光摄

至于可能有考生担心的同一高考成绩下,要是自己的等级比别人低就会“吃亏”的情况,“我们的基调是允许学校根据自身办学的特点和人才要求,在此最低门槛上调整录取标准。比如北大是全国拔尖学校,可以适当地提高学业水平成绩等级的标准,但我们会充分考虑和保护我省广大考生的切身利益,如学业水平考试成绩符合条件,高考成绩又达到所报读有关院校录取分数的考生,我们会尽量让其进入所报读的院校学习。”

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10个彩条布帐篷分布在操场上,平均每个教室140多名学生,再加上夕照,塑料布下的教室温度比室外的33度高温最起码高5度,走上一圈已经是大汗淋漓。但就是在这样的条件下,学生们仍然在非常认真地做着老师发下来的测验试卷。教室外面,18个班的班主任正在一起开会,商量怎么为学生更好地教学。还有几个老师则在一旁的台阶上批改作业,写教案。(王纯朴李磊)

5月20日,丰台区实验艺术幼儿园5岁的李逸龙在妈妈和幼儿园老师的陪同下,来到丰台区慈善捐助中心,向四川地震灾区小朋友捐款一万元。在乘车到丰台区慈善捐助中心的路上和整个捐款过程中,小逸龙的表情表现出与他年龄不相符合的严肃,他告诉丰台区慈善捐助中心的叔叔阿姨,要把这一万元钱捐给灾区的小朋友,希望灾区的小朋友身体健康,希望他们能早日回到学校。

陈老师的担心并不是空穴来风。几年前,江苏宿迁将全市337家幼儿园全部改制为民营,一度出现教师收入下降,师资流失等现象。今年3月,听说幼儿园要从公办改为民办,由于担忧现有待遇无法保证,深圳22家公办幼儿园的老师集体停课。

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  “清华、北大把尖子选完,剩下才轮到国内其他一流大学选择。”中国科学院院士、中国科技大学校长朱清时日前在渝表示,对这两所学校的过度追捧,各地人为助长清华、北大“掐尖”,会埋没许多人才。  “清华必上、北大必读”。朱清时说,这个标语出现在四川某重点中学的墙上,与之对应的还有两校的校训。他与优秀学生交谈发现,不少人对北大、清华表现出很崇拜。  “清华、北大是一流大学,但不是所有专业都一流。”朱清时说,如果所有优秀学生都涌去读这两所学校,在人才培养上是极大浪费。  《中国教育报》2006年4月9日第2版

当然,一个好老师仅有热情和爱心是不够的,更重要的是有过硬的教学技能,能够很好地驾驭课堂,让学生喜欢上自己的课。张凤兰不失风趣地说:“最高级的飞行员是全天候的,什么气候都能飞。那么借用飞行员的提法,最好的老师就应该普通班和实验班都能教。能把实验班教出成绩的老师是优秀的,能把普通班教得出色就更有本事。”在八中初中部,普通班和实验班的教师配备也是交叉的。“教育公平不仅存在于教育外部,也存在于教育内部,教育内部的公平表现在课程设置、班级管理、教育观念、教师态度上,这比教育外部的公平对受教育者的意义更大,而真正的教育公平,就是让每个学生都成为最好的自己。”

新华网成都4月18日电(记者赵超、崔清新)汶川特大地震发生一周年之际,作为震中的汶川县更加受到全国乃至全世界的高度关注。记者18日从汶川县委宣传部了解到,为深切缅怀遇难同胞,进一步增强干部群众重建家园的信心和决心,表达汶川人民感恩真情,汶川县将举办11项活动纪念地震一周年。  据介绍,这11项活动主要包括制作一批文化产品、评选一批“荣誉市民”和“道德模范”、拍摄一部大型纪实电视剧、举办一次灾后恢复重建国际研讨会、举办一场万人公祭活动、展示一批民生工程、举办汶川科学重建专家咨询会和招商引资说明会等,时间将从现在起一直持续到6月初。  汶川县委宣传部部长吴开明表示,举办这些活动是灾区广大群众的普遍需求和迫切愿望,对于广大灾民恢复信心、鼓舞斗志、走出阴影、面向未来、重拾希望以及铭记恩情等具有重大的人性意义。同时,对于回答“汶川一年来的变化、目前的现状和将来的发展构想”等热点问题,具有重大的社会意义。此外,对于传播汶川多姿多彩的区域文化、依然美丽的区域环境、更加安全的区域条件,对于把世界瞩目的大地震震中关注力转化为区域经济社会推动力和消费市场吸引力具有重大的发展意义。  另据介绍,在纪念汶川地震一周年的活动中,汶川县将把震中映秀的“灾害知名度”转化为“发展吸引力”,将其打造全球知名的“震后第一镇”品牌。以举办纪念活动为契机,把映秀建设成为汶川特大地震灾后恢复重建的标志地、防灾减灾的示范区和极具特色的旅游镇,努力把对地震的关注转化为经济消费市场,同时推进对震中重要遗址的保护和科学利用。

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艺术类招生专业严格按照教育部审核公布的专业目录执行。今年,17种含有艺术属性的非艺术类本科专业,经教育部批准后可按艺术类专业招生办法招生。录取时,高校在艺术类专业考试成绩合格的基础上,原则上按考生高考文化科目成绩从高分到低分顺序录取。

从征求意见两个月以来的情况看,这次规划纲要的制定的确是一次发扬民主、集思广益的过程,是一次统一思想、凝聚智慧的过程。中央领导亲自召集专家诚恳咨询,教育行政部门负责同志多次召开相关会议寻计问策,规划纲要各个工作小组深入基层、发现典型、推动试点,拿出有数据支撑的、切实可行的办法措施,提出重大改革试点建议。各省(区、市)政府及其教育行政部门,也结合本地区发展情况,分析当前教育发展中存在的问题,提出区域发展对教育的需求,为制定规划纲要提出政策建议。这种为国家民族负责的工作态度、求真务实的工作作风、科学民主的工作方法,都给全国人民留下深刻的印象。

上海市发布的《关于进一步完善高技能人才表彰激励工作的意见》,提出了“高技能人才延迟退休”等7项即将建立的新制度。根据这一文件,上海将建立适当延迟高级技师领取养老金年龄的机制;建立突出贡献技师政府特殊津贴制度;外省市高技能人才的户口限制也将有所放宽;加大对高技能人才的精神激励,提高其社会地位;鼓励企业建立“首席技师”制度等人才使用与待遇相结合的激励机制;引导企业在内部分配中重点向高技能人才倾斜;加大对高技能人才工作的经费投入。

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从教育公平的观点来看,倡导“择校制”的理念,是建立“多元尺度”的公平,即以追求每个个体的独特个性或每一种文化自身的发展权利为特征的“多元尺度”,与传统教育的“一元尺度”的公平相比,“多元尺度”更能体现教育公平。引进竞争机制,能够促进公立学校制度重建和改革,激活学校多样化的教育改革实验,使学校更为开放,从而改善和提高教育质量。尤其是从“一元尺度”价值的选择基准逐渐向“多元尺度”价值基准转化过程中,实行“择校制”更能激发学校教师的教育积极性、创造性,促进重视个性教育质量的改善与提高。实行“择校制”,能够在父母、教育专家、教职员工之间重建一种参与、协作的新型人际关系,激发教师教育的创造性和学生学习的积极性,全面提升学校的教育质量。

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