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本文来源:http://www.cxf99.com  发布日期:2018-08-25 浏览数:2898


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“你考虑过以后的生活吗?如果你现在就辍学、如果你大学毕业找不到工作、如果找到工作却一直不如意怎么办?如果你现在感觉还很迷茫的话,建议你从现在就开始,对自己现在的、今后的学习、职业、工作做一个规划。”10日,见到景超时,他正在开导一位对未来感到迷茫的高年级同学。

按照规定,小学、初中和高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。这里的“在校集中学习时间”是指上午、下午学校统一组织的教育教学时间。上午,从学校要求非住校生早晨到校的时间与住校生到班的时间(如两个时间不一致,按照最早的算),至中午放学;下午,从开始上课至放学。上下午两段时间的总和为全天在校集中学习时间,包括晨读、早自习、升国旗、课间休息、大课间、广播操、眼保健操、自习课等。中午放学至下午开始上课之间的时间,学校、教师不得要求学生自习、午练、午读等。下午放学后,学校可以开放图书馆、体育活动场所等资源让学生自由活动。学校、教师不得组织学生参加教学活动或自习。凡是以教师个人或学生集体的名义要求学生集中学习的也应视为学校行为。

公安部还要求各地公安机关结合“全国公安民警大走访”爱民实践活动,深入学校、深入社区,深入有困难的考生家庭,尽可能地为广大考生提供各种便利服务;结合本地实际,开辟绿色通道,为押运试卷和接送考生的车辆提供通行方便;进一步健全完善各类应急预案,加强值班备勤,做好随时处置突发事件的充分准备。

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展会现场

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根据教育部要求,自主招生人数不能超过试点学校年度本科招生计划总数的5%。试点高校确定的入选考生名单,要报生源所在省级招办备案,并向社会公布;入选考生均须参加全国统考,成绩达到生源所在省(市、区)确定的与试点学校同批次录取控制分数线;试点学校对先期考核通过并且符合统考成绩要求的考生进行综合评价、自主选拔录取。高校在自主选拔录取过程中坚持“严格程序、加强管理、接受监督”的原则,中学及学生本人也应本着“诚信”的原则,推荐材料必须属实。

该专业充分发挥校企合作的优势,实现资源互补。学院与北京地铁运营公司建立“订单式”培养的合作模式,通过工学结合等环节,强化学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力,学生前两年在学校完成专业要求的基本理论、实践课程,第五学期由企业根据岗位要求进行岗前培训,第六学期进入地铁公司顶岗实习,实习成绩合格签订劳动合同。

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《国务院关于修改〈全国年节及纪念日放假办法〉的决定》已经2007年12月7日国务院第198次常务会议通过,现予公布,自2008年1月1日起施行。

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新一轮基础教育课程改革本着“以人为本”和“促进人的发展”的理念,提出了师生共同发展的目标,也使教师专业化发展成为时代呼声。  为此,我们学校投资3万元购买了数字化教学平台,为教师“分析和反思”提供了记录和交流的平台,倡导教师在教学的同时积极在Blog上撰写网上日志,以有效改变教师的工作、学习和生活方式。  让教师在Blog上面撰写网上日志,进行分析和反思教育教学行为,是一个由扶到放的循序渐进的过程:  1.组织培训  首先,组织教师进行数字化教学平台应用技术的培训,让教师按照统一的要求注册之后,重点对网上日志的撰写、发布和管理进行了培训和考核;其次,举办“如何进行叙事研究”的系列讲座,重点对教师进行叙事研究的意义和方法方面的培训。  2.有序推进  个人成长简历(记录):注册成功后,要求教师在Blog上将自己的工作经历作个简单记录,以便自己能随时反思,不断修正自己的教育教学或管理工作。  学习笔记:刚开始时,教师可能感觉没有太多内容可写,此时要求教师浏览有关教育方面的网站,发现自己感觉精彩的内容,在自己的Blog上做个链接或粘贴,并要求作些简单的评论或写上自己的心得。  教育教学反思:要求教师根据自己在课堂教学实践中发现的问题、疑惑或闪光点,经常在Blog上自由撰写教育教学反思。引导教师注意观察、反思自己的教学情况,在平时的课堂教学或德育等工作中发现问题,积极研究、探讨产生问题的原因。  专题研讨(反思):在自由撰写教育教学反思的同时,为提高反思的质量和学习的针对性,经常组织教师进行专题研讨,如“什么样的课才是好课?”、“如何建构理想的课堂?”、“小组学习与合作学习”等,要求教师用自己的实践发表自己的观点。  3.制度保障  撰写制度:根据不同层次的教师提出不同的撰写要求。各级各类学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀等人每月至少两篇,其余教师每月至少一篇。  交流制度:经常阅读同事的网上日志,并主动发表评论,每月至少两则。期末举行一次网上日志的宣讲活动,并优选部分优秀网上日志,定期编印《教海扬帆——教育故事专刊》。  考核制度:Blog的考核管理部门每月初将上个月的考核情况在网上公布。  激励制度:每学期学校拨出专门资金对网上日志撰写得好的教师,特别是对教师在专业成长方面成绩突出的进行奖励。  写好网上日志并不是一件容易的事。它需要教师成为一位“有心人”,需要在平时深入了解学生,理解学生,善待学生,对每一个学生给予关注。它更离不开大量的阅读和对教育教学的敏感度。经过一年多的实践,Blog已融进了教师的生活之中,教师边工作、边学习、边反思的意识明显增强,自主撰写网上日志的教师越来越多。长期撰写网上日志使教师真正成为了一个“研究者”,教师的教育教学水平和科研意识也明显提高,一年中,学校有多名教师在市级各科评优课中获得一等奖,有20多位教师的论文在省级以上征文竞赛中获奖。  “教育随笔能够激发教师的职业热情,让教师享受到教育的幸福。”让我们加入到撰写网上日志的队伍中来,共同享受教育的幸福吧!(江苏省金坛市华城实验小学 张勇卫)  《中国教育报》2006年2月20日第5版

 

 
 
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