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本文来源:http://www.cxf99.com  发布日期:2018-10-02 浏览数:2089


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体育是学校教育必不可少的内容,“三好”当中的一好就是身体好。如果偏离了德智体全面发展的教育方针,考试就会被当作升学的敲门砖,用过就扔。重压之下,即便达标的孩子越来越多,难道就能说明青少年体质增强和体育教育的成功吗?所以,无奈之举该做也要做,但永远不值得叫好。(汪大昭)

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几年来,四川大学年年有新思路、新谋略、新举措。2007年,四川大学在全国高校中率先出台了构建研究型大学本科创新人才培养体系的方案。他们把本科生培养分为三大类型。第一类是面向全校学生的综合创新人才,目标是把绝大多数学生培养成为具有深厚的人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识和宽广的国际视野,各条战线都急需的人才。另两类是对目前高考体制、大学的管理体制和学籍管理制度的补充。一类是拔尖人才,四川大学吴玉章学院就是专为培养拔尖人才而建立的。另一类就是具有特殊兴趣、特殊专长的“双特生”,并在全国高校率先提出了“双特生”的个性化培养方案,让这些学生在川大能够充分挖掘自己的潜能,开发和激活他们的个性和特长。今年新生报到后,学校就鼓励在校的4万本科生积极申报自己的特殊专长和特殊兴趣,最终在200多报名学生中选拔了4位具有特殊专长的优秀学生。

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  “9+1”论坛类似于国际上的多边合作机制,是四川、重庆、贵州等西部九省(市、区)的建工集团邀约四川建筑职业技术学院共同搭建的合作平台,每年举办一次。在论坛上,参会的企业家们和学院领导坐在一起,共商行业发展大计。

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